El rol de las Juezas y Jueces durante la práctica pre-profesional de estudiantes de Derecho
DOI:
https://doi.org/10.71068/95apfb27Palabras clave:
Formación académica, agentes formativos, audiencias judiciales, competencias profesionalesResumen
La realidad social en Ecuador demanda una efectiva formación de los profesionales en derecho. Para esto es necesario ampliar sus destrezas a través de las prácticas pre-profesionales, un requisito establecido para culminar su formación y donde la actuación de juezas y jueces como agentes educativos, en especial durante la participación de audiencias judiciales, se ha convertido en un elemento relevante en el desarrollo de estas actividades. Así, esta investigación tuvo como objetivo analizar el rol de juezas y jueces durante las prácticas pre-profesionales de estudiantes de derecho, enfatizando en su actuación como mentor y guía de formación durante las audiencias judiciales. La metodología fue cuantitativa y descriptiva, aplicando una encuesta de 11 preguntas a un grupo de 50 Abogados en la Provincia de Santa Elena. Los resultados mostraron que la práctica pre-profesional se presenta como un espacio formativo que permite enfrentar la realidad profesional y donde la orientación de magistrados consolida el proceso formativo
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