Evolución y perspectivas de las políticas públicas educativas en Ecuador

Resumen

Este artículo analiza la trayectoria y los desafíos de la política educativa pública en Ecuador, desde la Revolución Ciudadana de 2007 hasta el período posterior al mandato del expresidente Lenín Moreno. El principal desafío encontrado reside en el hecho de que la inclusión y expansión educativa han sido exitosas, mientras que todavía existen desigualdades sociales, territoriales y étnicas. En este período, los objetivos educativos fueron actualizados bajo el paradigma del Buen Vivir, que se orientó hacia el desarrollo humano integral, la equidad y la justicia social. Se realizará un escrutinio crítico de la Constitución de 2008, el Plan Nacional de Buen Vivir y la Ley Orgánica de Educación Intercultural, así como de programas particulares como la campaña "Todos ABC". La investigación muestra avances significativos en la cobertura educativa, la construcción y la democratización; pero al mismo tiempo, también presenta limitaciones en la eliminación de desigualdades estructurales, especialmente en poblaciones rurales e indígenas. Desde un punto de vista histórico y analítico, el documento plantea el desafío de replantear las políticas educativas, para que las mismas sean inclusivas, sostenibles y participativas, garantizando no solo el acceso, sino también el éxito y la permanencia en todos los niveles educativos. Finalmente, a pesar de que las reformas implementadas representan un momento importante en la historia educativa de Ecuador, es evidente que los desafíos actuales demandan un renovado compromiso político, el desarrollo de instituciones y la participación de la ciudadanía en lograr la posibilidad de una educación de calidad como un derecho universal tal como se plantea en la Constitución.