The evolution of the educator: Key competencies for a changing world.
Keywords:
higher education, inclusion, educational equity, public policiesAbstract
Inclusion in higher education in Latin America continues to face challenges due to socioeconomic barriers, lack of teacher training in inclusion and technological gaps. This study aims to identify effective inclusion policies, evaluate their impact on educational equity and propose improvements in their implementation. A literature review was conducted based on 20 studies published between 2010 and 2024, using methodologies such as case studies, statistical analysis and literature reviews. The results indicate that scholarship and financing policies have increased the enrollment rate of low-income students by 25% in countries such as Mexico and Brazil. In addition, tutoring and mentoring programs have been fundamental for student retention, reducing dropout by 18% in Chile. However, challenges remain, such as the digital divide, insufficient teacher preparation in inclusive methodologies and the lack of adequate infrastructure in rural areas. The increasing digitalization of the classroom and the use of adaptive teaching models have been shown to improve the academic performance of vulnerable students. It is concluded that strengthening teacher training, guaranteeing equitable access to technological resources and developing personalized academic support strategies are essential elements for consolidating inclusive and equitable higher education in the region
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