La evolución del educador: Competencias clave para un mundo en constante cambio
Palabras clave:
educación superior, inclusión, equidad educativa, políticas públicasResumen
La inclusión en la educación superior en América Latina sigue enfrentando desafíos debido a barreras socioeconómicas, falta de formación docente en inclusión y brechas tecnológicas. Este estudio tiene como objetivo identificar políticas efectivas de inclusión, evaluar su impacto en la equidad educativa y proponer mejoras en su implementación. Se realizó una revisión de literatura basada en 20 estudios publicados entre 2010 y 2024, utilizando metodologías como estudios de caso, análisis estadísticos y revisiones bibliográficas. Los resultados indican que las políticas de becas y financiamiento han aumentado en un 25% la tasa de matrícula en estudiantes de bajos recursos en países como México y Brasil. Además, los programas de tutoría y mentoría han sido fundamentales para la retención estudiantil, logrando reducir la deserción en un 18% en Chile. Sin embargo, persisten desafíos como la brecha digital, la insuficiente preparación docente en metodologías inclusivas y la falta de infraestructura adecuada en zonas rurales. La creciente digitalización del aula y el uso de modelos de enseñanza adaptativos han demostrado mejorar el desempeño académico de estudiantes en situación de vulnerabilidad. Se concluye que fortalecer la capacitación docente, garantizar el acceso equitativo a recursos tecnológicos y desarrollar estrategias de acompañamiento académico personalizadas son elementos esenciales para consolidar una educación superior inclusiva y equitativa en la región
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